Importantes estrategias ofrece la UNAM para personas con autismo

4 Abril 2017

autismo

El jefe del Laboratorio de Cognición y Desarrollo de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional autónoma de México (UNAM), Felipe Cruz Pérez, destacó que la mejor terapia que se puede plantear en un caso de autismo es la educación, donde se le permita al afectado insertarse a su entorno sociocultural.

Añadió que el autismo se presenta más en hombres que en mujeres, y la sintomatología principal son deficiencias en la reciprocidad socioemocional y en las conductas comunicativas no verbales, además de una dificultad de inicio en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones personales.

El especialista en diseño de programas de intervención clínica y psicopedagógica en trastorno del espectro autista, aclaró que llegar a un buen diagnóstico requiere de un trabajo multi e interdisciplinario, pues se debe realizar una serie de estudios clínicos y de desarrollo, además de evaluaciones psicométricas.

Agregó que uno de los puntos importantes cuando llega un niño con diagnóstico de autismo, es saber cuál ha sido el manejo farmacológico de control con el que se le ha tratado, ya que por su condición orgánica, no necesariamente todos requieren manejo farmacológico.

“Básicamente trabajamos aspectos de funcionalización motora, sensorial, cognoscitiva, comunicativa y socializante. Para ello hemos desarrollado un sistema que hace factible analizar todos los aspectos psicológicos que permitan al niño construir recursos que lo pongan en condiciones de socializar y comunicarse, aunque en ese momento no haya lenguaje verbal, pues éste se puede adquirir posteriormente si las cuestiones neurológicas lo permiten”, subrayó.

Destacó que si bien el autismo no es curable, tampoco es una enfermedad, sino una condición que genera una serie de aspectos que impactan la actividad cognoscitiva, y muchos de esos aspectos pueden solucionarse en distinta medida.

Además, exhortó para que los niños con autismo tengan acceso a un proceso educativo regular. “El tratamiento más eficiente es aceptar que se pueden incluir en grupos de trabajo; cuando se adaptan a un entorno, les resulta relevante la actividad de aprendizaje, no molestan ni obstaculizan a nadie.

Si los padres quieren que su hijo se comporte como persona normal, deben tratarlo como tal, exigirle y educarlo de ese modo; es decir, no tener un trato sesgado. El trato, la interacción y la exigencia comunicativa deben ser regulares”, precisó el experto.

Las personas interesadas en contactar al Laboratorio de Cognición y Desarrollo de la Facultad de Psicología de la UNAM pueden enviar un correo a la siguiente dirección: unam.autismo@gmail.com o en el Twitter @UnamAutismo.

*Información de la UNAM.




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